综述：外国人的睡觉好习惯

四、拓展运用（10分钟）1我当小老师让学生根据本节所学知识自编题目2．练习一的第一题，学生分组完成这一综合活动（包含了前后、左右、基数和序数等内容）3、练习一的第2题练习方位的拍手游戏4、生活中的数学（第6页） 让学生观察课本第6页上的图画，从而了解生活中的数学知识小组合作交流，最后汇报交流情况教师最后适时介绍北京、香港两地汽车行驶方向的不同规则：北京是车辆靠右行，车门在汽车的右边，乘客从汽车的右边上车；香港是车辆靠左行，车门在汽车的左边，乘客从汽车的左边上车5、学生谈学习收获教师：本节课上你最大的收获是什么请说出来与大家共同分享6、教师归纳总结学生充分发表意见后，教师再进行强调总结，引导对本节内容进行归纳整理，形成系统的认识

首先，确定完成该任务所需的时间，并将其分配给每个部分其次，在计划中列出所有需要完成的任务和所需材料最后，在每个任务完成后进行检查和记录2阅读并理解题目 在开始写作前，请务必仔细阅读并理解题目如果你没有理解题目，那么你可能会偏离主题或者只回答了一部分问题因此，在开始写之前，请确保你完全理解题目，并确定自己要回答哪些问题3选择正确的文献 在撰写论文或报告时，选择正确的文献是至关重要的正确选择文献可以帮助你获得更好的成绩，并且可以让你更好地了解所研究领域的知识因此，在选择文献时，请确保它们与你的主题相关，并且是可靠的来源4认真审阅 在完成写作后，认真审阅是至关重要的请仔细检查你的作品是否存在语法、拼写或标点符号错误，并确保你回答了所有问题并按照题目要求完成了任务

4、阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情二、教学重难点：指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的三、教学准备：投影、录音(一)谈话导入：1、出示照片：同学们，喜欢旅游吗说到旅游，你们不能不去一个地方：庐山自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的介绍了吗那就简单讲讲庐山最有名的景点或者景致结合谈话看照片(例如庐山瀑布、五老峰)2、其实，庐山最神奇的景致要算云雾了，今天我们就让我们在文字创造的美妙意境中去游一游

2、说要说清楚：上课大胆发言，说出你的想法；3、听要听明白：集中注意力倾听同学的发言；现在的问题是：购买这些水笔得花多少钱要解决这个问题，你要获取哪些数学信息预设信息：（贴纸）①、每支水笔多少钱（2元），②、买了多少盒（3盒）③、每盒多少支（10支）（二）、根据信息，解决问题A、你能帮我算一算，得花多少钱吗B、独立完成，和小组交流你的想法；C、汇报，板书预设：方法一：2×10×3方法二3×10×2比较两种方法，先算什么，在算什么和同桌再次交流方法，给今天的课题取名（连乘解决问题）总结方法的不同之处是因为思考的角度不同，得到的信息不同，先求的问题也就不同（三）、收集信息，解决交流：解决：方阵中的数学问题

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