为何有人易患癌？如何预防肿瘤？让医生教你如何把风险降低-班荆道故网

(二)合作交流，探究新知第一步，初步了解代入法1、在上述问题中，除了用一元一次方程解答外，我们还可以设出两个未知数，列出二元一次方程组学生活动：分别列出一元一次方程和二元一次方程组，两个学生板演①设胜的场数是x,负的场数是yx+y=222x+y=40②设胜的场数是x，则负的场数为22-x2x+(22-x)=402、自主探究，小组讨论那么怎样求解二元一次方程组呢上面的二元一次方程组和一元一次方程有什么关系3、学生归纳，教师作补充上面的解法，第一步是由二元一次方程组中一个方程，将一个未知数用含另一未知数的式子表示出来，再代入另一方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解这种方法叫做代入消元法，简称代入法

而今比起古时候虽少了些韵味，却多了一些亲人之间的交谈大家会在一起畅言一年的趣事，会一起分担忧愁，排解苦闷，会在这时流露出感恩之情这感恩不仅仅是对父母而言，还是对那些曾帮助过自己的人每个人的帮助，都值得你用心去感恩想想那时，有这样一群人，他们戍守边疆，驰骋沙场之上，素有铁血男儿之称，却在中秋月圆之日，想到了家中老母与妻儿不禁泪已沾襟；有这样一群人，他们日日颂豪迈之诗，意气风发，却独独在中秋月圆之日，百感交集，悲从中来，执笔写下“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的惆怅，他们的思念凝成了秋霜，覆在心上，久久无法融化他们为何而悲不过是无法在家人面前，倾诉内心的感恩之情我们拥有许多种情感，唯独感恩是最特别的，因为平时我们常常无法感受到它的存在，却在溺于浓浓亲情之中时，萌生出感恩之情

因此，本课借助于现代化媒体生动、直观、形象的优势，拉近学生与课文的距离，让他们入情入境，从而更好地理解课文四、教学策略及教法设计：(一)重视朗读的指导“读书百遍，其意自现”在教学过程中，我注重学生朗读技巧的指导，朗读水平的提高，在读中感悟，在读中体味要求学生读出水平，读出感情，读出感觉，达到美读的效果(二)利用课件创设情境，提供想象的空间，通过看课件中的图片，让学生入境，让学生愉快地感知，感悟、创造五、教学媒体设计：在本课的教学过程中，我利用比较实用的、简便易行的课件，探讨语文教学的新模式，营造宽松和谐的教学氛围，创造出更有利于学习的环境，把学生不易理解的内容通过课件生动清晰地展示出来，有利于学生观察，想象和创造

我们来算算一共要多少元（媒体出示条件和问题）谁说说这题告诉了我们哪些条件要求什么问题要求一共有多少元先要算出什么学生列式解答指名汇报，说一说152表示什么意思提醒做完后别忘了写答语（2）我们进公园去这里有2个小朋友在浇树呢这里又有什么问题需要我们解决呢你会做吗在自己的本子上做一做学生独立解答后说一说先算什么再算什么（3）我们继续参观森林公园，看，眼前又出现了什么根据这些条件你会提哪些问题根据学生的回答，出示问题，再让学生分别解答解决这两个问题分别是怎样想的都要先算什么四、全课总结在参观的过程中同学们解决了好多问题，真是了不起啊这节课你有什么收获呢解决两步计算的实际问题关键是什么呢二年级数学教案人教版精选篇14教学目标：1、明白东南西北的方向概念

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